我的瑰宝书法作文,作文

我们从一些事情上得到感悟后，写心得体会是一个不错的选择，这样我们可以养成良好的总结方法。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编整理的书法培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生劳动，或许是大多数孩子的一种缘起于家长或老师的启发，更多的则是因为社会实践或推广所带来的机会。即便如此，小学生劳动也是一个非常好的机会，可以让孩子们更加了解社会、珍惜生活、培养积极向上的人生态度。在劳动中，小学生还能学到一些宝贵的人生经验，下面我会简要分享我自己的小学生劳动心得体会收获。

劳动是一种普遍的社会经验，也是工作的一种状态。小学生劳动让我认识到自己的.短处和潜在贡献，同时也让我更清楚地认识到自己的工作习惯、思维模式、态度等方面的问题，并通过劳动改正自己的不足。从如何做好一份工作出发，追求劳动品质，感知劳动的本质，一个优秀的工作人员不是没有缺陷，而是能够发现自己的问题、努力改进，并在职业发展中不断提升。

小学生劳动不仅让我们掌握工作技能，更是一种思维方式的培养。在劳动过程中，我们不仅要按照规定的方法和程序完成任务，同时还需要思考这些程序的有效性以及工作中是否存在更好的方案。通过这种批判性思考，我们的思维能力不断增强，也更容易找到问题的根源，从而在日常生活、学习中也能够更恰当地运用这种思维方式。

在小学生劳动中，我们还有机会和同伴一起完成任务，这种合作的过程可以培养我们的团队协作能力。在和伙伴们协同工作时，我们必须互相倾听、互相尊重，共同协调、完成工作。在这个过程中，我们支持彼此，鼓励对方，使团队的成果得以倍增。因此，学生劳动不仅可以增强我们的自我认识，也可以提高我们的团队协作能力。

小学生劳动也可以培养我们的品德，如：孝心、感恩、爱心、耐心、责任心以及品质的提高。在劳动中，我们要将工作完成得更好，可以表现出对家长、老师、同学的尊重和敬意。经过持之以恒的工作，我们可以树立起自己的自信和勤奋的精神，也可以培养一个积极向上的人生态度。这些优秀的品质，将在未来的学习和生活中，起到重要的支持作用。

总之，小学生劳动不仅能够让我们掌握一定的工作技能，还能够提高我们的思维能力、团队协作和品质。在日常生活中，我们要坚持积极向上的心态，敢于尝试、学会批判性思考、履行自己的责任、发扬爱心，这些能力将成为我们未来学习、工作和生活中宝贵的财富。

创作文可以帮助学生认识到学习是一个不断进步的过程，而写作则是将思维和情感转化为文字的方式。在写作文时，我们应该首先进行构思，确保有一个明确的思路和想法，然后再进行具体的写作。那么，在写作文时，我们应该从哪些方面入手呢？栏目小编花费了很多时间和精力为大家准备了今天的“我的书法老师作文”，只有坚持不懈，我们才能创作出属于自己的辉煌之作！

今年暑假，我认识了一位新的书法老师----蒋老师。她全身上下可以用一个“小”字来概括：小眼睛、小鼻子、小嘴巴，最不起眼的就是她的小个子，不到一米五，估计比我还矮一点。所以我们都亲切地喊她“小小”老师。

有一次，班里来了一个新同学。而此时小小老师正在给我批改作业，新同学转悠了几圈，也没发现老师的身影。他就疑惑地问：“我们的书法老师在哪里呢?”这时，蒋老师转过头对这个新同学说：“我就是你的书法老师---蒋老师。”新同学一脸茫然，小声嘀咕道：这么小，还能当老师？引得全班同学哄堂大笑。

别看小小老师个头小，但是她才华横溢。在课间，她总会给我们普及一些甲骨文的知识，她说自己特别喜欢专研甲骨文。每次，我写得不好，小小老师总会让我到黑板前，她亲自给我示范讲解，哇，她的字写得又端正又漂亮，像一位位士兵挺拔地站立着，看完讲解后，我认真地临摹起来，当我写完一遍，看着小小老师满意的笑容，我的心里比吃了蜜还甜。

别说，小小老师还特别的幽默呢。她经常利用课间休息来给我么讲解同学们字中的毛病。这时，她总会拿自己的外貌说事。“你看，小张同学写的这个字，就像我一样太小了，我是长不大了，也长不漂亮了，但你的字可写大些漂亮些呀！”逗得我们哈哈大笑。

只要有空，我就会去我的书法培训班，因为那儿有我热爱的书法，还有我那亲爱的“小小”老师。

我佩服的一个人是我们的书法老师，他姓张，已经是六十多岁的老人了，他经常穿一身笔挺的西装，扎着领带，走路稳健，说话声音很洪亮，看上去只有五十多岁。

张老师说话幽默，风趣。有一次，同学们问他：“张老师，你为什么每天都那么有精神？”张老师笑着说：“这是因为我爱练书法啊！练书法可以强身健体，延年益寿呢！”

张老师非常遵守时间。他家离学校很远，可是每周六上午上书法课时，他总是七点半准时到校。有一次，老师的摩托车在半路上坏了，又没有地方修，他硬是推了两三里路。

老师讲课把书法要领

书法作为我国特有的传统艺术，是中华民族智慧的结晶，是劳动人民创造才能的体现。随着素质教育的不断深入和发展，书法教学应该成为学校教育的重要组成部分，它对于培养学生良好的习惯，激发学生的创造潜能，具有十分重要的意义。

经过我实习到上课这段的时间探索和实践，我体会到“书法教学”集中体现了以人为本的思想，能使学生受益终身。我以“学习书法，陶冶情操，完善人格”为教育宗旨，以教育学生树立公民道德意识为目标，对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂正正做人”的教育。

我始终积极探索在“书法课”教学中如何实现挖掘潜能的教育目的，要把“书法课”变为不是一堂简单的书法课，而应该是对汉字更感兴趣，作为有效的教学模式。

一、投影展示激发学生学书法的兴趣。

在传统的教学中，教师的示范一般用粉笔或毛笔在墨板上演示，这有很大的不足，很多细微的动作无法使中后排学生看清楚，加之粉笔和学生的铅笔、钢笔在笔性上有很大的区别，所以，教师的示范无法引起学生太大的注意力。而多媒体视频展台的运用，可让教师和学生一样坐着。用学生同样的笔，用学生同样的纸进行演示，使学生感受到更真实，更贴近他们，什么细微的动作都被学生一览而余，包括教师的坐姿，执笔方法，作业本的放置等，引起学生的注意，起到了真正的意义上的示范作用。

二、评价示范更有效的提高学生的积极性。

教学评价是对教学效果的价值判断，因此，评价过程在书法教学中是必要的。而运用多媒体手段，更能引起学生的注意。展示学生的书法作业，只要将学生习作放在展示台上，学生写的每一个字都会真实的展现在大屏幕上。由于这样展示的是最原始的习作，强化了习作中成功部分，也充分展示出不足之处，便于教师反馈矫正，也就避免了有小黑板展示让学生在黑板上书写造成的书写不习惯的弊端。教师只需准备一支红笔，将学生写得不好的地方一一指出，并加以矫正，所有学生都能从中受到启示。通过视频展示台，还能把优秀的习作显现出来，进行欣赏，为其他学生树立榜样，形成比、学、赶、超的学习氛围，激励了更多学生专心、读帖临帖。这样的评价反馈，使得学生注意力充分集中。当堂动手改正、当堂树立形象、有益于激发学生的习字积极性，有益于迅速提高他们的书写水平。

此外，除了培养他们的兴趣之后，往往是不够的，我自己总结出应从下面这些方面去抓：

1、端正学习态度，提高学生对写字的认识。

从我自己本身学写字的历程和经

在翻阅中小编找到了一篇非常有用的“我的蚕宝宝作文”。作文是心灵的倾诉，作文为我们提供了一个探索人类信仰和精神生活的场所。写作文的时候最重要的是学会确立中心，列好提纲。祝你的学习和工作更加顺利！

上星期六早上，我早早做完作业，和妈妈一起上鸿山采桑叶。采完桑叶回到家，我赶快把桑叶放进冰箱里，因为这星期该我养蚕了！

星期一，陈诗琳把蚕交给了我。那时，一个个蚕宝宝都黑黑的，小小的，像一只只小蚂蚁似的。在蚕旁边还有一张白纸，上面都是蚕卵，那些透明、白白的卵都是蚕宝宝已经出来的卵；而那些深灰色的卵是蚕宝宝还在里面睡觉呢！我把它放在一片桑叶上，为的是让那些刚出来的蚕宝宝快快长大。

蚕宝宝到我家后，每天早上都不用姥姥叫了，我自己早早就起来给它们换桑叶。

星期三早上，我给蚕换桑叶时，发现有两只黑蚂蚁死了，我差一点儿哭了，妈妈赶快对我说：你想一想，去年你养蚕时，蚕会怎样才能长大？哦！我灵光一闪，脱口而出：脱皮。回头再看，原来黑蚂蚁是蚕脱下的皮，哈哈！脱过皮的蚕变成了深灰色，眼睛像小芝麻粒镶在头上，一对锐利的牙，象两把小刀，不一会儿，桑叶就东一个洞，西一个洞

蚕也有勤劳和懒惰之分，勤劳的蚕不停地吃桑叶，而懒惰的蚕在那蠕动着身子半天不吃一口。没过几天，那勤劳的蚕比懒惰的蚕足足长了一倍！这时我想起上次和亚斌一起吃饭，我刚拿个包子在手上，亚斌的包子已经到肚子里了，所以亚斌又高又壮。看来，我也要和勤劳的蚕一样多吃点儿东西，才能长高、长壮。

今天早上，我发现所有的蚕都不动了，妈妈说可能是倒春寒，蚕受不了寒冷。我赶快把装蚕宝宝的盒子用棉被包起来。

在我快写完作文的时候，又去看了一眼，蚕宝宝们又开始欢快地吃桑叶了。下星期就要把它们交到别的同学手里了，我有点伤心。但我知道，其他同学也会和我一样好好照顾它们的，希望它们快乐。

这几天，科学老师让我们观察蚕。爸爸买来蚕交给我，我马上给它们准备了一个家。

我万分激动，在原地转了好几个圈，这可是我第一次养动物。蚕的动作很慢，但吃桑叶时就不是这样了，每当看它圆滚滚的肚皮时，我感觉自己也饱了。

这些蚕因为还小，所以全身都是黑色的，如果不注意看的话是根本看不到的，过了几天蚕长长了一些我才看到。

这些蚕还喜欢跟我躲猫猫，我每次过去时它都在桑叶下不让我见到，好像是怕我打搅它们睡大觉。

蚕确实最喜欢睡觉，躺在那里一动不